[教育] 有些人對國小資優班的誤解與迷思

         好久沒寫文章，最近與朋友聊天剛好聊到資優班的事情，他也對國小資優班誤解，想到我遇到好幾位朋友都對國小資優班誤解，之前我的客人也有聊到資優班的事情，也有些誤解資優班。而且我上一篇寫的創業文，也有讀者看到至我的粉絲團寫信問我創業的事情，所以應該寫一篇關於國小資優班的事情，會有人看到，讓大家可以參考看看，也讓真正資優的孩子多一個學習的機會。 

        我純粹只就國小資優班分享，國中高中我不清楚。

        我有國小普通班和資優班教師證，也曾經教過新北市與台北市資優班，雖然不是很長的時間，真正擔任資優班班導兩年，也為了可以教資優班拿到教師證也很多年的努力。 我說的是我當年的狀況，幾年前狀況，不一定代表現在，但我想應該不會差太多，課程設計上可能會更好。

    

        我目前已經離開資優圈，創業自己的花店，已經不是資優班老師，所以應該可以比較客觀說念資優班的事情。如果我有寫錯的地方，也請跟我說，我會更正，謝謝，因為我已經離開幾年，也希望可以傳達正確的資訊給大家。

沒有與非資優班的同學?

         國小資優班不是從進學校開始就是走進資優班的教室，國小是採抽課制，大部分的時間會在普通班，但可能早自修、午休、數學、國語課等時段去資優班上課。所以他會有普通班的同學、也會有資優班的同學。孩子也因為來資優班也可以認識更多的與自己都是資優生的同學，透過課程一起討論、學習成長。

念資優班會不快樂嗎?

         有些人認為我要讓我的孩子有快樂的童年，所以不要讓孩子唸資優班，國中、高中我不知道，但如果是國小資優班，你的孩子也是‘真正’的資優，讓他念資優班說不定才是正確的選擇。 

        我遇過大部分的小孩（如果是真正的資優），都非常喜歡來資優班上課，因為普通班的數學、國語可能對他們太簡單了，坐在那邊聽也很無聊。 而資優班老師們，很多老師們都很努力與用心設計課程，因為我們教材都要自編，沒有課本，我們要努力吸引孩子喜歡上資優班的課（因為我們無法打他們普通班的成績），而且國小資優班的課非常多元，例如：領導才能課程、創造力課程等，不單單只是語文、數學等。就算是數學、語文、科學等課程等也常常從生活中延伸出來的課程，並非寫考試卷、不會去上國中高中課程等。

        我之前在資優班也有教小朋友用程式寫電動遊戲（很多小朋友寫的很開心）、情意課程、科學實驗課程（很多小朋友很喜歡做科學實驗）、也帶過孩子到療養院陪伴老人等。 大家也可去一些國小資優班的粉絲團看，現在很多資優班都很多有趣的課程，像我之前的同事很擅長桌遊，所以她設計很多桌遊課程。通常有時候也會按照老師的專長設計課程（如果大間的資優班）。 

       而且小朋友也很愛校外教學，資優班都會有校外教學，去的地方也很多元，我曾經帶給小孩去美術館等。也帶過學生去露營、戶外益智場地解題等。 而且還有專題研究（小朋友找出自己的興趣去做專題研究），像我之前有同事帶小孩做很多對社會有意義的情意專題課程、也有寫小說等，像我曾經一個學生沒事時就在研究外國歷史，我就陪他做歷史專題。 

        我也帶過學生參加過數學科展，也得到台北市數學科展第一、二名，第一名的組代表台北市參加全國。這兩組學生他們本身的特質幾乎每位就是熱愛數學，是瘋狂熱愛，他們是自己選修要做數學專題的。 他們的題目他們自己選的，一組研究重傳統一種棋改良發明一種棋類找規律，一組解一種數學益智題目，因為是他們自己喜歡的，曾經有一個學生生病看醫生，還在解題目，我說你不累嗎？她說等醫生很無聊，就來解這個(我從來就沒有考慮過生病等醫生過程中再解數學這件事)。

         另一組好幾個男生組成，他們瘋狂一直下棋，聽他們數跳的步數有時候甚至幾百部、重複很多次，他們每次來都跳的很開心，除了打報告他們覺得很痛苦。他們整個過程快一年，每次來很多時候都笑嘻嘻的，因為又可以跟好朋友聊天、研究他們自己的發明，寒假暑假也都來研究。我是無法理解為什麼有趣，但他們都很多時間很開心。我也曾經我的學生研究某樣食物如何煮的Q彈好吃、各式各樣不同的研究。

         國小資優班並不是針對升學而創的，很多的課程都很生活化，而且老師常常可以做到個別化教學（依照孩子的能力等），因為像有時候上課人數同時間才三、四人（可能突然間普通班班上有事請假等，不過每間學校資優班都不一定，但是大致上比普通班學生少）。當然有時候會很多人上課，但蠻多時候都很少人數上課的。 

        但我的前提是孩子是‘真正天生’的資優喔。

        如果是真正的資優，普通班作業通常就算沒聽到也會寫，而且寫很快。資優班作業會很多嗎？我是覺得老師其實也沒出什麼很多作業。 不過如果是做專題、科展之類的，有時候就可能要利用放學後或是假日、寒暑假進行。但大致上他們都可以處理，有時候還會更樂於投入在這些研究內。國小資優班的課程中也沒有考試進行。(題外話，所以資優班老師其實有時候真的還蠻辛苦的，有時候放學後或是週末或是寒暑假都可能會因為學生的專題研究、科展等陪孩子做研究。也可能因為孩子的研究聯絡一些機構、人士等，或是花很多時間自編課程。

       有時候資優班還會請一些人來班上演講分享給學生聽，各行各業的人士(其實我後來離開資優界後，也有去小學資優班演講給學生)。讓學生可以瞭解很多各行各業的事情、或是一些讀書經驗分享等，開拓孩子的視野。

我的孩子是國小資優班資優生，所以每科都應該很強、很資優？

         只要進入國小資優班每科都很強嗎？我遇過一些數學很強的，但語文能力可能考試出來比普通班同學一些還差，還遇過一位數學有高中的程度，但是英文不及格。而這些小孩也有一點慘，因為他們的家人有些會很生氣罵說不認真，因為認為自己的孩子是資優生應該每一科都要很強。但實際上他可能是數理邏輯等很好、資優，但語文只是一般人並非資優，因為國小資優班是不分語文還是數理資優的。 

進資優班的家長會更辛苦些

        說不定孩子因為加入國小資優班有更多有趣的童年，不過家長可能會更辛苦多了 ，因為可能老師有時候要爸爸媽媽帶小孩去什麼地方為了研究、專題研究等課程。也要每學期老師跟家長約時間一對一討論孩子的狀況（政府規定的），光班親會就要去參加普通班班親會、資優班班親會呢、聯絡簿還要

      以上簡略的打，如果有任何關於資優班的問題都可以寫email或去我們的粉絲團私訊我，如果我不知道的我也可以問問看我前同事他們，他們都是很用心和努力繼續在資優班教學的老師。         

     希望這一篇可以讓一些天生真正資優的孩子有機會進入國小資優班。

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